Olá, Amiguinhos
Apesar do frio, não resisti e fui visitar os meninos do núcleo (Calhetas e Pico da Pedra). Estando atento às revelações das crianças, fiquei a saber que, estavam a trabalhar e explorar várias histórias, profissões, a divisão silábica, canções, poesias, a Carochinha e o João Ratão e o Arquipélago dos Açores na Escola António Medeiros Frazão. Conjuntamente com os meus amiguinhos, estive presente na identificação e observação de fenómenos naturais próprios desta época, tais como: o frio, neve, tempestade, exploramos o ciclo da água e os seus estados físicos e respetivas mudanças, bem como fizemos experiências com a água. Continuando a aventura, partimos para a descoberta do modo como se vestem e vivem as pessoas, como estão os campos e a natureza, o que fazem os animais e a natureza para enfrentar o frio, o significado de hibernação e quais os animais que hibernam e porquê e, ainda, os animais do gelo. Elaboramos vários cartazes que foram afixados nas paredes da escola. Salienta-se, ainda, a apresentação do tema hibernação apresentado pela turma B aos restantes grupos do ensino pré-escolar. Aprendi também algumas profissões através do ciclo do mel e do ciclo do leite. Com a chegada da primavera, recebi o convite para voltar de novo à escola do Pico da Pedra, a fim de observar a ornamentação alusiva a esta estação do ano. Como açoriano que sou, quis saber o que era o arquipélago dos Açores e lá nadei até à escola António Medeiros Frazão (Calhetas). Cheguei a tempo para o projeto que teve início no dia 17 de novembro, na atividade Baú de Histórias, através da narração da “Lenda dos filhos da Lua e do Sol – 9 ilhas dos Açores” e o livro “Luna e as ilhas fantásticas dos Açores”. Fiquei contente, pois conheci os meus amigos fantoches de vara (com as ilhas elaboradas à escala), estas foram afixadas no mar (elaboradas em feltro azul). Identificar e nomear as ilhas passou a ser uma das rotinas matinais diárias. Não ficamos por aqui. Exploramos cores, formas, conceitos como: sequências, números ordinais e alguns opostos (maior, menor, escuro, claro, perto, longe, em baixo, em cima), entre muitos outros que foram utilizados para a caracterização das nossas ilhas. Para além de adquirir estes conceitos, a aventura de percorrer ilha a ilha, conhecer as lendas, foi na verdade o maior percurso que alguma vez tinha feito, para além do meu oceano.
